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  4. 江蘇大學:在課程思政中傳承藥味

    來源:中國教育報 時間:2020-06-15  閱讀:次   |
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      江蘇大學:在課程思政中傳承藥味

      “國醫大師周仲瑛公開中醫防治建議,分析本次新型冠狀病毒肺炎屬于‘瘟毒上受’,周仲瑛主張,組方思路應以表里雙解、汗和清下四法聯用為主……”

      日前,在江蘇大學開設的“中藥制劑研究進展”課堂上,面向藥學、制藥工程專業的研一學生,教師許穎講解中藥試劑概述時,穿插介紹了國家衛健委有關新冠疫情的中醫藥防治文件,分析了國藥大師周仲瑛的建議和處方,并讓學生自由討論中醫藥在新冠疫情中的預防與治療作用。

      如何傳承藥味、為實現“健康中國”培養主力軍?許穎所在的藥學院藥劑系教工黨支部是全國樣板黨支部,近年來,黨支部將黨建工作與人才培養深度融合,課程與思政交融,教書和育人互促,特別是在疫情期間,黨員教師充分挖掘藥劑課堂的思政要素,專業課堂飄出了陣陣藥味與思政味。

      課堂討論中,學生廖明春激動地表示,中醫學在預防新型冠狀病毒方面發揮著巨大作用,“采用科學的預防手段,中醫學積極主動融入這場戰‘疫’,我對中醫學有了更加堅定的信心。”

      “藥劑專業課里蘊含著豐富的思政教育資源,我們專業教師就是主力軍,課程建設就是主戰場。”在集體備課會上,藥劑系教工黨支部書記童珊珊分享了自己的教學案例。

      在“藥物分析”課程的藥品質量標準章節中,童珊珊從電影《我不是藥神》出發,談到中國仿制藥的質量問題,引導學生分組討論我國仿制藥“一致性評價”的意義、對“健康中國”帶來的積極影響。

      仿制藥與原研藥的比較,我國仿制藥情況,如何提高仿制藥水平……研討中,學生發言的專業深度和知識廣度刷新了童珊珊的認知,“課程思政不是簡單相加或堆砌,結合藥學專業的特點分類施策,才能引導學生正確認識我國的醫藥發展,增強他們成為藥學工作者的責任感和使命感。”

      “藥學導論”課堂,介紹新冠肺炎診療方案,分析中國大健康產業趨勢,增強學生對藥學的學習熱情和理性思考;“體內藥物分析”課堂,分析膠體金檢測原理,介紹我國近期核酸檢測和抗體檢測的產品,引導學生認識我國醫學檢測技術的巨大發展,提升專業認可度……

      童珊珊介紹,通過集體備課充分挖掘專業課程思想政治教育元素,參與校課程育人示范教學設計,參加校研究生“課程思政”示范課程建設,黨支部每一位成員都努力在課程思政建設中找到角色、干出特色,為“健康中國”教好書、育好人。

      疫情期間,藥劑系教工黨支部的19名黨員教師更是牽掛學生,他們多方奔走于市區各大藥房采購原料,為復課返校的學生趕制中藥防疫香囊。“正氣存內,邪不可干,這枚蘊含縷縷藥香的護身符,是老師們的專業守護,也是藥學文化的傳承。”2017級本科生畢業生陳宇菲說。

      深耕教育,傳承“藥味”。江蘇大學藥學院院長魏淵介紹,藥劑專業體量雖小,卻已經成為江蘇大學研究生報考率、一志愿上線率最高的專業之一。近年來,學生初次就業率級年終就業率均達到100%。第三方評價公司數據也顯示,江蘇大學藥物制劑專業畢業生滿意度達到了100%。


      (正文結束)

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