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  4. 如太陽般照亮學生前行路 —— 記黑龍江省牡丹江市職業教育中心學校教師王丹鳳

    來源:中國教育報 時間:2021-09-16  閱讀:次   |
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      王丹鳳在指導學生。

      資料圖片

      █走近2021年教書育人楷模

      飄逸的長發、挺拔的身姿、溫潤的聲音……55歲的王丹鳳是黑龍江省牡丹江市職業教育中心學校教師,26年黨齡、31年教齡。

      端莊中透著柔美,王丹鳳身上有一股莫名的親近感,身邊的人都愿意向她靠近。“這兩天上了王老師的禮儀講座課,不但糾正了自己平時的一些不良習慣,還讓我懂得了青年人該有的禮儀修養以及如何贏得他人尊重,我對未來的學習生活信心滿滿。”該校2021級藝術專業學生陳戎對新學期充滿期待。

      “作為一名基層職業教育工作者,從教31年的最大體會和感受就是要有愛心,包容且持續。”王丹鳳說。

      “想讓學生做到,首先自己要做好”

      “沒有愛,就沒有教育。”這是王丹鳳學生時代的座右銘。1990年,從牡丹江師范學院畢業的王丹鳳成為一名光榮的人民教師,在講臺上一站就是31年,其間20年的班主任經歷更是把她緊緊系在學生、家長的心坎上,成為他們的老師、朋友、親人。

      “學困生”“行困生”,無論是考試成績、學習能力,還是家庭環境,職業院校的學生都不容易被關注,甚至被忽略。“每個孩子都是一朵花,只是花期不同,我們要有靜待他們開放的耐心。”王丹鳳把學生當成自己的孩子,在愛與陪伴中教育他們成長、成才。

      “身教有時候勝于言傳,想讓學生做到,首先自己要做好。”多年的從教生涯讓王丹鳳摸索出做思想工作的獨特方法。面對困境,她用積極樂觀的心態影響著學生。在她的影響下,學生們變得陽光向上、堅強樂觀,在學校各項活動中,都有他們積極參與、努力拼搏的身影,榮譽多了,掌聲多了,笑聲多了,學生們變得自信、自立、自強了。

      班風帶動校風。王丹鳳帶的班級凝聚力、向心力、學習成績不斷提升,班里學生大多數擔任學校學生會和團委干部。

      “王老師就像太陽,給我們溫暖也照亮前行的路。她不計回報的關愛和鼓勵,讓很多同學有了面對困難的勇氣,大家發自心底地樂意稱呼她‘媽媽’。”畢業生小牧說。

      小牧上學的時候母親病重,家庭生活極其困難,王丹鳳了解情況后堅持給她送衣物、買學習和生活用品。因為學習壓力大,小牧多次萌生輟學念頭,王丹鳳又把她帶到自己家里,陪她聊天,舒緩情緒。小牧突發闌尾炎,也是王丹鳳忙前忙后地聯系手術、出醫藥費、陪護到出院。

      “學生獲獎,比我自己拿獎評優更開心”

      守住一方凈土,安于三尺講臺。王丹鳳的從教生涯里,有很多進入管理崗位的機會,但她都堅定選擇了講臺,堅守在學生身邊。

      由于學校禮儀專業師資欠缺,有多年舞蹈基礎的王丹鳳受命擔任禮儀教學專業教師。這一干,就是10年。

      “跨學年、跨專業、超工作量。”同事們這樣評價王丹鳳。作為“雙師型”教師,王丹鳳忙而有序,除常規教學外,她一直主動參與學校國家級示范校、現代學徒制、校企合作示范基地、現代實訓室建設、黑龍江省“雙優”建設等工作,大型活動的禮儀指導培訓、職業教育活動周等組織培訓工作更少不了她的身影。

      王丹鳳還承擔了酒店服務與管理專業省賽技能隊的訓練工作,長年帶領技能訓練隊,不要補助報酬,沒有假期和休息日。白天上課,晚上訓練到10點鐘,因為過度勞累,王丹鳳落下了腰疼的毛病。

      “每名學生都有自己的特長和閃光點。”王丹鳳注重因材施教、因人而育。學生小圓勤奮、能吃苦,但有時顯得很浮躁,為了幫助她養成穩重、精準、堅持的品質,王丹鳳每天利用業余時間陪她學英語,一句一句地練,一道題一道題地考,經常熬到夜里11點鐘。經過王丹鳳一個多月的高強度集訓,小圓取得了省級大賽二等獎的成績。

      強將手下無弱兵。王丹鳳的學生多次獲得牡丹江市技能大賽冠軍、省級技能大賽一等獎并入圍國賽等。4名學生獲得大學3年免學費資格,兩名學生獲得大學兩年免學費資格,兩名學生獲得國家級獎學金……

      弦歌不輟勤耕耘,德技并修育匠才。“忙得像個陀螺一樣,閑不下來,很累卻很快樂。”王丹鳳的行程表幾乎沒有空當,講解、培訓、指導……工作從學校輻射到社區、周邊的學校,從牡丹江市走向其他地市、省城。沒有假期,不拿報酬,她樂此不疲,腳步不歇。

      優秀教師、先進個人、勞動模范……各級榮譽接踵而至,王丹鳳卻變得越來越踏實、努力。“教書育人是教育者的初心,指導學生在省級大賽中獲獎、入圍國賽比自己拿獎評優更開心,那種滿足感、幸福感只有老師才能體悟得到。”

      王丹鳳用愛的實際行動詮釋了師德含義。

      “讓學生走進社區,走進廣場,走向社會”

      熱愛教育、樂于鉆研是王丹鳳業務日益精湛的動力之源。在研究學習職教政策的同時,她還堅持自我學習,把新思路不斷融于教育教學中。她結合實踐編撰了校本教材《飯店服務禮儀》,在教學中得到廣泛應用。通過外出培訓,把新思想引進來,不斷推動學校禮儀教學改革。通過禮儀課等各種活動培養學生的禮儀修養,循序漸進地營造充滿禮儀文化的校園氛圍。

      “禮儀教育為學生樹立自信、建立良好人際關系,身心健康、可持續發展都產生了積極影響,通過各種形式的禮儀及社團活動,讓學生走進社區,走進廣場,走向社會。”王丹鳳說。作為首批龍粵結對項目的骨干教師,王丹鳳赴廣東掛職學習了40天,回到學校,她把最新的所學用于學校教改中,不斷創新,影響、帶動青年教師成長。

      學校落實《國家職業教育改革實施方案》的要求,開展多元辦學,在中小學范圍內廣泛開展職業啟蒙和勞動實踐教育,王丹鳳承擔了培訓講解工作,先后為特殊教育學校教師團隊及市區10多所學校學生講解禮儀酒店文化。為多層次展示職業教育綜合實力和教學水平,搭建交流平臺,牡丹江市教育局還委派她對周邊市縣的專業課教師、學生進行培訓輔導。敬業的態度、精準的作風、無私的傳授得到了師生們的高度贊揚。

      “學以致用,服務地方,促經濟發展。”本著職業教育以服務為宗旨、促進地方經濟發展的理念,牡丹江市職業教育中心學校還先后承接了哈牡高鐵首批乘務員培訓等多家企事業服務培訓工作。作為培訓教師,王丹鳳先進的服務理念、規范的服務操作、新穎的授課形式受到歡迎,充分展示了禮儀教育教學成果,也提升了職業教育的影響力。“能為地方經濟發展出力是職教的服務宗旨,也是我的責任和使命。”王丹鳳說。


      (正文結束)

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